11. LAS VÍCTIMAS, AGENTES ACTIVOS EN LA RECONSTRUCCIÓN DE RELACIONES SOCIALES. LA EXPERIENCIA DE GLENCREE.

 

Presentación:

Con el final de la violencia a la vista en Euskadi, se imponía trabajar en la mejora de la calidad de una convivencia deteriorada tras muchos años de sufrimiento. Las personas que han padecido directamente la violencia son depositarias de un enorme potencial pedagógico en la tarea de reconstrucción de relaciones sociales.

Un ejemplo lo constituye la experiencia conocida como Glencree, por el lugar donde se llevó a efecto, en Irlanda. Se trató de una iniciativa de encuentro y debate entre víctimas de diversos terrorismos y violencias habidas en Euskadi y culminó, tras cinco años de trabajo en absoluto secreto, con un manifiesto público de alto valor pedagógico.

Formato: 45’.

Dirigido a: Adultos.

Estructura:

 

1.- El contexto.

1.1.- Prolongación del terrorismo, comprensible desde el apoyo social.

1.2.- Una intuición: el camino para el encuentro entre víctimas diferentes. La visita a Irlanda.

1.3.- Polarización social y política. Violencia y acción policial y judicial.

2.- La puesta en marcha de la iniciativa.

2.1.- La intervención de profesionales: el equipo dinamizador.

2.2.- El diseño del Proyecto.

2.3.- Las primeras decisiones: el lugar, la selección de las víctimas, la necesidad de secreto, la autorización política.

2.4.- La conformación del grupo. Los miedos, el altruismo, la incertidumbre.

3.- El primer encuentro.

3.1.- El viaje: la tensión inicial, el valor de compartir las trivialidades.

3.2.- La presentación.

3.3.- Dinámica de trabajo. Los contenidos: compartir las experiencias personales, el concepto de víctima, la posibilidad de actos comunes de reconocimiento, la valoración de políticas de reparación.

3.4.- La importancia de la empatía y la cuestión de “los lados”. El reconocimiento del “otro”.

3.5.- Las dificultades de la vuelta. La evaluación y la voluntad de continuar y ampliar la experiencia.

4.- La continuidad del proceso.

4.1.- El segundo encuentro en Glencree.

4.2.- El trabajo intermedio en Euskadi.

4.3.- El tercer encuentro: Santa María de Mave.

4.4.- Maduración del final: Villacarriedo.

5.- La presentación pública y la difusión de la experiencia.

 

6.- Conclusiones y aprendizajes para la convivencia.

 

 

 

12. LAS VÍCTIMAS, AGENTES ACTIVOS EN LA RECONSTRUCCIÓN DE RELACIONES SOCIALES. LA EXPERIENCIA DE GLENCREE.

 

Presentación:

Con el final de la violencia a la vista en Euskadi, se imponía trabajar en la mejora de la calidad de una convivencia deteriorada tras muchos años de sufrimiento. Las personas que han padecido directamente la violencia son depositarias de un enorme potencial pedagógico en la tarea de reconstrucción de relaciones sociales.

Un ejemplo lo constituye la experiencia conocida como Glencree, por el lugar donde se llevó a efecto, en Irlanda. Se trató de una iniciativa de encuentro y debate entre víctimas de diversos terrorismos y violencias habidas en Euskadi y culminó, tras cinco años de trabajo en absoluto secreto, con un manifiesto público de alto valor pedagógico.

Formato: Dos horas.

Dirigido a: Adultos.

Estructura:

 

1.- El contexto.

1.1.- Prolongación del terrorismo, comprensible desde el apoyo social.

1.2.- Una intuición: el camino para el encuentro entre víctimas diferentes. La visita a Irlanda.

1.3.- Polarización social y política. Violencia y acción policial y judicial.

2.- La puesta en marcha de la iniciativa.

2.1.- La intervención de profesionales: el equipo dinamizador.

2.2.- El diseño del Proyecto.

2.3.- Las primeras decisiones: el lugar, la selección de las víctimas, la necesidad de secreto, la autorización política.

2.4.- La conformación del grupo. Los miedos, el altruismo, la incertidumbre.

2.5.- Emisión del corte 1 del documental.

3.- El primer encuentro.

3.1.- El viaje: la tensión inicial, el valor de compartir las trivialidades.

3.2.- Emisión del corte 2 del documental.

3.3.- La presentación.

3.4.- Dinámica de trabajo. Los contenidos: compartir las experiencias personales, el concepto de víctima, la posibilidad de actos comunes de reconocimiento, la valoración de políticas de reparación.

3.5.- Emisión del corte 3 del documental.

3.6.- La importancia de la empatía y la cuestión de “los lados”. El reconocimiento del “otro”.

3.7.- Emisión del corte 4 del documental.

3.8.- Las dificultades de la vuelta. La evaluación y la voluntad de continuar y ampliar la experiencia.

4.- La continuidad del proceso.

4.1.- El segundo encuentro en Glencree.

4.2.- El trabajo intermedio en Euskadi.

4.3.- El tercer encuentro: Santa María de Mave.

4.4.- Maduración del final: Villacarriedo.

4.5.- Emisión del corte 5 del documental.

 5.- La presentación pública y la difusión de la experiencia.

            5.1.- Emisión del corte 6 del documental.

 6.- Conclusiones y aprendizajes para la convivencia.